高校“综合评价录取” 紧扣生活考查思辨 “如何看待抖

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　　“如何看待抖音这个APP，比优酷有什么优势？”“如何看待老漂族？”16日，继自主招生考试之后，我省各高校开展的另一种人才选拔方式“综合评价录取”开考。

　　与自主招生侧重于学科特长不同，“综合评价录取”选拔的是综合素质全面的优秀学生。采访人员在面试现场发现，考题不拘于学科知识，贴近生活，不乏一些面向社会、面向世界的热点问题，在短时间内考查学生的知识面和思辨能力。

　　感受小生活观照大社会

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　　“生活中有哪些电磁波？举例说明长波、短波各有哪些？”在南京大学仙林校区考场外，来自江苏省盐城中学的理科考生小戚从容走出考场，她告诉采访人员，相对于专业问题，老师们更关注考生对于社会和生活的认识和理解。

　　比如，“屠呦呦获得诺贝尔奖有什么意义？”这个问题让小戚开始有点蒙，好在平时她经常看新闻，“我看到了其他报道，青蒿素除了治疗疟疾，还有其他方面的应用，我觉得从传统药材中寻找治疗现代疾病的一些途径，也是一个启发。”

　　如果埋头读书不问世事，你可能只了解“北漂”或“上漂”。报考南大经济管理试验班的小王同学则被问到“怎么看待‘老漂族’现象？”所谓“老漂族”，是指为了支持儿女事业、照顾孙辈，来到儿女所在城市生活的老年人。小王说，“这道题考查我们对社会的关注以及思维方式，我主要从子女、社区管理等层面来回答。”

　　在南京中医药大学综合评价录取面试现场，南京金陵中学女生小康笑眯眯地告诉采访人员，除了考到《论语》中“和而不同”的意义及对“一带一路”倡议的影响，还考到对《黄帝内经》一段话的理解。“我对中医药学比较感兴趣，读过《黄帝内经》，所以自我感觉表现不错。”

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