一本支教日记走红，三个复旦姑娘的新疆故事有多有趣？( 二 ) 原标题：一本

“不会说‘狠话’可能是我教师生涯的一大遗憾。比如当我想要震慑一下学生时，通常会说‘如果你们做不到，就给我等着！’而学生就会很有个性地问我， ‘老师，如果做不到会发生什么？’我竟无言以对。 ”说起这事，王丹丹觉得啼笑皆非。

来新疆前，王丹丹做了充分的准备，她对自己的教学能力很有自信，但真正开始上课后，她发现学生们的知识储备量超出了她的预估。 “他们对世界充满了好奇和求知欲，有时候提出的问题，我也很难回答清楚。复旦大学在拜城县第二中学建了借阅室，名叫旦曦书院，这里是学生们课余时间聚集的地方，有的孩子一周要来这里借两三次书，知识的涉猎范围也很广。这对我触动很大，所以我要向学生们学习，保持旺盛的求知欲才能进步。 ”她说。

学生们也会时时给予王丹丹温暖， “学生们不知道从哪里知道我在减肥的事，见到我时就会悄悄说一声‘老师你瘦了’！我会说‘我本来就瘦’ 。然后我们笑作一团。 ”

排话剧写脚本教历史

迪丽菲热的家在新疆哈密市，回到新疆支教是她的心愿。 “我支教第一次哭，是因为有些学生的成绩没有达到我的预期，那是开学一个月后的一次历史考试，本来我信心十足地想检验一下自己的教学成果。结果让我明白了我的老师曾经说的那句话——不教书，你永远不明白教育是一条漫长的路。 ”她说。

随后，迪丽菲热请教有经验的老师，发现要让孩子们对历史知识感兴趣才可以记住。如何调动学生们的兴趣和积极性？想了很久，她有了好主意。她写了一个五分钟的话剧脚本，围绕秦始皇统一六国这段历史来写，虚拟了一位想去其他小国做生意的商人，在经商路途中遇到一系列麻烦，而麻烦都与当时各个小国的文字、钱币和车轨不统一有关。迪丽菲热选了6名学生来演这部小话剧，啼笑皆非的台词和情节，让学生们对这段历史产生了浓厚的兴趣。 “学生们说，通过话剧了解了秦始皇统一六国的必要性，也深刻理解了只有国家统一才能让人们的生活安定。 ”迪丽菲热说， “听他们说得头头是道，我心里很激动，太有成就感了。 ”