教育必须超越知识
中国的教育有它的特点 ， 这个特点中隐含了我们的长处 。 首先 ， 个人、家庭、政府、社会对教育的投入很大 ， 这个投入不仅是金钱、资源的投入 ， 也包括学生、教师时间的投入 。 这是由我们的文化传统 ， 由我们对教育的重视程度所决定的 。 其次 ， 教师对知识点的传授、学生对知识点的掌握 ， 不仅量多 ， 而且面广 ， 所以中国学生对基本知识的掌握呈现“均值高”的特点 。
在了解中国教育长处的基础上来反思教育存在的问题 ， 可能更有意义 。 我认为 ， 中国教育的最大问题 ， 就是我们对教育从认知到实践都存在一种系统性的偏差 ， 这个偏差就是我们把教育等同于知识 ， 并局限在知识上 。 教师传授知识是本职工作 ， 学生学习知识是分内之事 ， 高考也是考知识 ， 所以知识就几乎成了教育的全部内容 。
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