光明日报：理性审视推动慕课建设行稳致远( 二 ) ：理性审视推

等创新举措更是让慕课一时风光无限。此外，据报道，中国200多门优质线上课程还登陆美国、英国等多国著名课程平台。在它横空出世的那个阶段，它一度被赋予“颠覆者”的角色，有学者称“这场变革犹如一场海啸” ，丝毫不吝啬对它的赞美和所寄予的革新教育的希望。

“互联网+教育”改变了什么？不管你什么身份，身处何地，只要有一根网线，慕课上大量的学习课程就可以一键获取。借助互联网的技术优势，慕课打破了传统教育的时空界限，打破了优质教育资源的垄断，促进了优质教育资源开放共享，正如它的英文缩写MOOC中的第一个O（open ，开放）所显示的那样。 “一名云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生通过慕课学习了吉林大学‘奇异的仿生学’”“一位85岁的老先生拿到中国大学慕课‘针灸学导论’课程结业证书” ，更多这样的故事一直被公众所津津乐道。

于传统教学而言，慕课上“别人家的老师”无形中成为线下授课老师的参照对象，压力也是动力，从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转变，课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大，很难说与慕课建设浪潮毫无关系。而且随着技术的不断发展和认识的不断深入，慕课于教育改革的意义和价值更加凸显。