北青报:技术检测和学术评议哪个更可信( 四 )

事实上 , 发挥学术委员会的学术管理和评价作用 , 才能解决当下存在的“唯论文论”以及由此催生的学术不端问题 。 我国对学者的评价 , 主要是数量评价 , 在论文方面 , 大多只看论文发表(发表的数量和期刊档次) , 不看论文本身 , 这是由于学术评价由行政主导 , 而非由学术委员会进行 。 这对高校教师和学生都有严重的负面影响 , 比如 , 为达到发表论文的指标 , 急功近利 , 只重数量 , 不求质量 。

成立并发挥学术委员会的作用 , 明确本校的学术规范 , 包括学术规范适用的范围 , 才能让对学术不端的治理走上规范 。 现在许多高校和研究机构治理学术不端 , 基本上仍属于行政治理 , 行政领导视学术不端事件产生的社会影响来进行 , 而没有严肃的调查、处理程序和明确的适用依据 。 这让本来纯粹的学术问题变得更加复杂 。 改变这一现状 , 需要我国教育界和学术界大力推进学术管理和评价改革 , 让学术管理、学术评价和治理学术不端等都回归学术的范畴 。


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