陪伴“星星的孩子”12年有爱的专职老师练就了耐性( 四 ) 陪伴“星星的

一开始，没有任何经验的梁艳心忐忑不安。 “森森的妈妈为孩子付出了很多，辞去了外企的工作，在关爱特殊孩子群体中做过很多事。 ”梁艳心说，但学习管理方面，余龙森的妈妈一直觉得孩子不那么容易听从父母，更容易听老师的。

由于一直上普通学校，余龙森的班里只有他一名患有自闭症的孩子，小学一年级上课的时候，余龙森有时会不自觉地焦虑，自己离开座位走到墙角，或是走出教室。

“为了防止他上课时自己跑出来，我天天在教室旁边的休息室里看着他。 ”梁艳心说，每到下课铃响，她就会赶忙进去和老师沟通，跟进余龙森听讲的情况。

“自闭症孩子有很强烈的刻板行为，很难接受改变，每天都要走一样的路，如果他们一直以来的习惯被打乱，就会非常焦虑。 ”梁艳心记得，有一次学校调了课，但余龙森事前不知道，到了该上课的时间却不用上课，他就会有点情绪。在那次之后，梁艳心每次都会跟班主任沟通好，同时也跟其他同学了解情况，提前一天做好第二天的安排。