缩减义务教育特长生招生彰显教育公平( 二 ) ：缩减义务教

全社会之所以下决心清理特长生招生，大概在于市场推波助澜、家长急功近利之后，特长生招生业已成为有损教育公平、寄生诸多乱象的一块短板。从压缩规模到彻底取消，在特长生招生政策上，教育部门的姿态是一目了然的。

一方面，一些商业化的艺术类培训，是不少普通工薪阶层难以承受之重。让“特供”特长生的优质学位全部公平派位，既能缓解家长的起跑线焦虑，也能给高烧不退的特长生培训浇点冷水。另一方面，义务教育是全生命周期教育的“第一粒扣子” ，公平取向当优先于效率选择。在“幼升小”和“小升初”阶段取消特长生招生，也能防止实际操作中的程序漏洞和寻租冲动。当然，招生政策是最有力的指挥棒，千万道减负禁令可能抵不过招生政策的一个转身。关闭“特长生通道” ，对于中小学生来说，或是过重负担中釜底抽薪的好事。

话说回来，特长生政策并非洪水猛兽，而是操作中变形走样的结果，进而成为义务教育阶段教育公平的掣肘。这里有两个前提是需要厘清的：一是关闭“特长生通道”并非否定因材施教。人的学习能力和天赋是千差万别的。有人体育好、有人艺术强，给他们留下一条“因人制宜”的路，本身就是辩证法对于矛盾特殊性的认可。但于当下来说，特长生招生的操作上确实有失控的风险，关闭“特长生通道”亦是不得已而为之的选择。二是取消特长生招生不等于取消特长教育。琴棋书画、诗词歌赋，一切有利于人生出彩的特长都不是天上掉下来的。 “构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系” ，皆离不开特长教育的勃兴与发展。摆正心态学体育艺术，逆转特长教育低龄化、功利化、过度商业化的倾向，这是特长教育亟待解决的命题。