语文改革“用力过猛”，阅读写作量太大？救救孩子在论坛里看到

本文原始标题为：语文改革“用力过猛” ，阅读写作量太大？救救孩子---来源是：

在论坛里看到有人给部编本语文教材总主编温儒敏写了一封信，对于当前的语文改革提出了质疑，觉得用力过猛，中小学生增加了阅读写作量，与减负相悖，呼吁救救孩子！

尤其对于高考语文的改革，更是让人不解，这项改革，要让15%的孩子做不完考卷，这就说明，未来语文改革，学生的答题量会增加，那么，这与现在一再提倡的减负，是不是又有了冲突呢？

----语文改革“用力过猛” ，阅读写作量太大？救救孩子//----江苏龙网 http://www.jiangsulong.com //

从真实的语文课堂来看，新版的语文还是不错的，但在扩大阅读，回归传统方面用力过猛，老师教的也不得法，只布置阅读却不引导阅读，家长和学生都不知因何而阅读，阅读到何种程度，这样既浪费时间又起色不大，让人觉得疑惑。矛盾的是，我们又不能过于拔高教育的作用！对于初高中语文老师来说，只是激活学生的兴趣，引领其观察、思考、分析、表达！悟，则靠学生自己的天赋！

也有一些一线语文老师提出，部编版语文教材严重脱离了学生认知水平，以及学习能力，文言文古诗词内容翻倍，复习的时间，只够背这些古人的东西，根本无暇顾及其他语文内容。现代文难度也偏高了一些，教师教学用书内容杂乱而不实用，语言表达晦涩艰深，给老师的教学和学生的吸收增加了难度，比旧教师用书差远了。因此，希望教育界有识之士重视，及早改进，不然真的是影响到了中小学生的语言发展。