我国目前财经素养教育的实践形式( 二 )
西南财经大学附属小学构建了面向全校的财经特色课程 ， 通过实施项目式学习开展财经素养教育 ， 利用学校的生活体验馆 ， 让学生通过不同的财经职业角色扮演 ， 进行仿真超市职业体验 ， 以商业的行为实践深化学生的财经意识和财富观念 。
四川师范大学附属小学的学生在参与了学校财经素养教育校本课程和相关拓展活动的学习之后 ， 个人和家庭财务管理意识显著加强 。 据了解 ， 80%的学生开始利用账本来记录钱财使用情况 ， 60%的学生尝试和父母共同进行压岁钱的管理和投资 。
厦门外国语学校石狮分校以校本选修课的方式 ， 选取中学生常见的、操作性强、学生兴趣比较浓的财经议题 ， 通过校园电视台财经节目、财经节活动等不同形式提升学生的财经素养 ， 促进学生从经济学的角度去思考和理解经济生活 。 类似这些学校的实践创新取得了很好的教育效果 。
广东省东莞外国语学校以揭秘校园贷为主题 ， 通过学科融合的方式培养学生财经素养 。 学校老师表示 ， 教师们在实施活动时积极打破学科壁垒和界限 ， 统筹了历史、数学等学科力量 。 孩子们通过学科融合的活动 ， 广泛接触与校园贷相关的信息 ， 学习到一些调查研究的方法 ， 锻炼了学以致用、总结分析及概括表达的能力 ， 并在探究过程中提高了对信用贷款这一金融工具的理性认识 。
本文原始标题为：我国目前财经素养教育的实践形式---来源是：
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