幼儿园课程游戏化园区创新“游戏童年联盟” 园区推进区域

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本文标题：幼儿园课程游戏化园区创新“游戏童年联盟”

（小编提示您本文原始标题是：园区推进区域幼儿园课程游戏化发展 “游戏童年联盟”让孩子回归本真）

为深入贯彻《3—6岁儿童学习发展与指南》、《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求（试行稿）》，不断深入教育教学改革，加快区域幼儿园均衡化、特色化发展，推进区幼儿园课程游戏化改革的深入实践研究，苏州工业园区幼儿园湖西二片区“游戏童年联盟”于今天（2月28日）在苏州工业园区新加花园幼儿园举行现场观摩研讨活动。

据悉，自江苏省课程游戏化项目启动以来，园区学前教育大步迈开改革研究的步伐，2014年至2018年间，成功申报了四批省级课程游戏化项目园。四年时间里，园区以智库链接、传承迭代、进阶提升、沉浸伴随等多元形式全面启动，实现了省项目园街道全覆盖、研究公民办全覆盖的一体化模式，确保了课程游戏化改革规划先行、分步实施、科学研究、有效推进。2019年伊始，以“一月一巡礼，12园动态开放”为主题的新一轮征程全面启动，园区将迎来全年12次的现场推进活动。巡礼活动旨在立足园区特色，以12个直属园为基地，以基地所在片区为研究联盟，架构片区紧密共建型共同体。一方面推动园区12所直属幼儿园更深入、更广泛地行进在园所课程游戏化研究之路上，呈现课程游戏化阶段成果；同时，引领带动片区内街道园、民办园的共同浸入，以积极、和谐的区域研究氛围，达成课程游戏化发展规划与制度建设的完善、资源共享的优化与补充、研究成果的放大与共享。

在新加花园幼儿园内，《火娃梦工厂》、《萌娃迷你乐园》、《美娃艺术体验场》、《炫娃体能训练营》、《融爱蕴美小公民公区游戏》、《虎娃野战区》、《福娃姑苏园》、《中班自主性游戏》、《小班区域活动》等活动内容丰富多彩。“新加超市”里的小朋友正在包饺子，一招一式有模有样，一看就是熟能生巧了。老师告诉采访人员，幼儿园每个班级都有相应的科学区、语言区、生活操作区等，孩子们有自己明确的任务目标，会主动与老师沟通，当他们对自己的活动内容有想法时，就证明幼儿们的自主性提升了。“我认为让孩子回归游戏本真非常重要，老师可以在游戏中进行教学，看看他们需要哪些支持，对他们的行为进行观察、分析、记录，然后不断改进。我们提倡让孩子自主学习，社交能力、数学能力、语言能力等都可以在游戏中进行运用，而且我们的道具大部分都是真的，比如你想品茶，孩子们就会用真实的茶具给你泡上一杯。”活动相关负责人告诉采访人员。