靖江滨江学校一年级期末考试请家长当“考官”( 二 ) 9:43拼音王国

家长“考官”不一般

5天测评的现场中，不得不提这群特殊的考官。家长变身为和蔼可亲的考官，亲切地与每一个孩子交流、互动，言语中充满了鼓励和期待。如果有学生遇到困难，考官会鼓励他们大胆尝试；如果学生声音不够响亮，考官会给机会让他们自信大声再来一次。

据了解，担任“考官”的20多位家长都是老师选拔出来的，由班主任通过班级群向家长发出邀请，家长报名后经过审核、筛选。选拔标准也别具一格，入选家长要有亲和力，当孩子不想说话，或者有些害羞时，家长要能把孩子内心的真实想法激发出来。不仅如此，家长还要参与培训，熟悉每一关卡的评分规则。

测评结束后，学生和家长纷纷表示很喜欢这样的创新方式，他们挂在嘴边的不再是“考”，而是“玩”。

“传统的期末评价模式，是一张试卷定成绩，但一张试卷无法全面考察学生的习惯、能力、情感等。没有过程性评价，学生没有纠错并体验成功的愉悦。”滨江学校教导处副主任史银兰介绍，出于这个原因，学校决心减轻学生的课业负担，全面推进素质教育，引导教师关注学生的学习兴趣和学习习惯养成，增进教师、学生、家长情感交流，激发学生的学习兴趣，改革一年级期末考试形式。

孩子们在期末考新模式中展示信心和能力，家长们通过参与活动更进一步了解了孩子的特质以及在学校的学习生活，同时，也对老师和学校教学工作多了一些理解，进一步促进了家校间的联系，使家校携手陪伴孩子幸福成长，为每一个孩子的将来奠定坚实的发展基础。

改考试“等级”为“过程”

半个月前，教育部《中小学生减负措施》刚刚发布，提及了学生考试新要求。而早在2017年，滨江学校就已开始了一年级学生综合素质评价方式的改革实践，把单一的书面考试改为了情感、能力、知识等多方面的全面评价。

在近两年的改革进程中，学校多次召集一年级全体老师和部分学生家长代表召开“一年级综合素质评价”专题研讨会，采用“头脑风暴”方式，商定了以“乐考嘉年华”为主题、以闯关游戏为形式的评价方式。从考试内容上减轻内容的繁杂，从考试形式上改变单一的纸笔测试，根据孩子年龄特点把考试变为展示，改变被动迎合测试的方式，让孩子更加积极主动地参与到期末测评中，考试过程也是一种学习和成长的过程。