补课像“超级病毒”，肆虐各地中小学孩子前脚离开学校后脚就扎( 三 ) 补课

不仅在南京、南通，大大小小的培训机构已经占领了无锡、常州、连云港、扬州、盐城、淮安、宿迁等江苏各地最热闹的市口，成为众多家长“逃不出去的魔掌”。

家长心态

“学霸想更好就要超前学，普通孩子想争上游就要更努力，学不好的孩子为了不掉队就得补差，这就是现实。”一位教育界人士坦言。扬子晚报采访人员在采访中发现，补差只是补习中的一种，而提前学、超纲学则成了一种畸形的教育形态，少数人的“游戏”已经演绎成大面积的疯狂。

“提前学，谁都想赢在起跑线！”

“‘学而思’会根据诊断成绩，推荐孩子上不同层次的班。”张女士告诉采访人员，女儿从小学三年级开始上学而思，通过一年的努力才考上“勤思班”，这让她骄傲了好一阵子。与“提高班”相比，这位家长明显感到“尖子班”的孩子从反应速度、解题能力比“提高班”高出一大截。升入五年级后，学而思的数学题难度明显增加，课堂两个半小时，女儿不能完全消化，也无法轻松能完成课后作业。“我把笔记记下来，回家再跟她说一遍，比较难的题目我先做一遍，再教她，就像喂养雏鸟。”

这位家长表示，很多培训机构学习内容相对超前。比如五年级课本上的“方程”，孩子在小学三年级春季班上就接触到了。培训机构还经常进行“诊断测试”，成绩公布后，班上的孩子们还会互相比较，校外辅导班的考试成绩俨然成了另一套评价标准。

采访人员在调查中发现，不仅课外培训成“第二课堂”，甚至还渗透进学校教学评价之中。孩子在南京一所名小上四年级的刘女士告诉采访人员，学校每个单元的数学、英语考试都有附加题，光学课内的根本不够，必须额外学习课外内容，才能在学校的一些重要考试中取得好成绩。一些培训机构服务还特别到位，以学校为单位建群，给群内家长发复习资料，指导家长帮助孩子在校内拿好成绩。

可怕的是，这种超前学、超纲学，在小学阶段只是一个“开始”，到了初中、高中，永远有一群“学霸”在往前冲，带着后面的人你追我赶。

“不想上，看到别人跑只能跟着跑！”

说到补课大军，其实可以分为两类，一类是主动坚定者，另一类则是被裹挟前行者，后一类人数更多。每当带着孩子风雨无阻地奔波在去往培训机构的路上，家长汪女士的内心就会产生一阵强烈的波动。“我们被裹挟着前行，麻木陪跑。”对于成绩中上等的孩子，班主任老师通常会暗示家长要多盯着，逼一逼，补一补。“我也知道，不是每个孩子都要上名校，不是每个孩子都是小天才，但是，我也不敢拿她的未来打赌。”汪女士直言，除了来自同龄学霸的压力，家长群里漫天飞舞的数据经常把她从感性世界又拉回理性世界，毕竟，不上一所好的初中，中考可就悬了！